Il mondo di oggi richiede persone sempre più “abili nel rispondere” (= responsabili) e “potenti” (participio presente del verbo ‘potere’ = che hanno la possibilità, la capacità e la forza di fare).
Nella formazione l’empowerment rappresenta sia una nuova competenza che può essere sviluppata, sia un’innovativa metodologia formativa.

Come competenza è oggetto di formazione all’empowerment in due ambiti:

• di sé (self-empowerment)
• degli altri (empowering leadership)

Come metodologia formativa consente la formazione con l’empowerment su due livelli:

• expertise di ruolo
• competenze complesse

Negli interventi formativi l’empowerment – sia come competenza che come metodologia – consente di:

• progettare ed erogare una formazione personalizzata non solo negli interventi one-to-one, ma anche nei set in gruppo nei quali le persone sono seguite una ad una;
• coinvolgere la “persona intera” in un processo di apprendimento nel quale è stimolata a reperire in sé le sue risorse migliori, a mobilitare tutto il proprio campo mentale e ad essere motivata non solo dal risultato di apprendimento, ma anche dalla dimensione di senso del salto di qualità proposto;
• stimolare nelle persone la percezione del valore del tempo dedicato alla formazione, in cui ciascuno è trattato come persona adulta, valida, in crescita, che incrementa l’entità del proprio valore;
• anticipare e facilitare già in sede di formazione la trasferibilità sul campo dell’apprendimento, attraverso un concreto collegamento del nuovo sia con l’esperienza (attuale e potenziale) che sull’obiettivo di ruolo della singola persona;
• innescare processi di sviluppo che abbiano tenuta nel tempo, nel quotidiano, nel vissuto di ciascuna persona, nei suoi rapporti operativi con gli altri, nei comportamenti e conseguenti risultati.